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    “这个不行。”

    “……那你作业借我抄？”

    “这个也不行。”

    “那你辅导我写作业！辅导总行了吧！”

    “……好。”

    姚舒菱有些郁闷，看他这副勉为其难的样子，感觉根本就是没有攻克嘛！

    …

    总之呢，从那天以后，姚舒菱和楚洺舟就形成了一种稳固的关系。

    姚舒菱会帮楚洺舟从图书馆借书，楚洺舟课后会帮姚舒菱辅导作业。

    姚舒菱并没有想提升自己文化课成绩的本意，但不知不觉就进步很大。

    老师见他俩关系不错还能互相帮助对方提升，于是一不做二不休，直接让他俩做了同桌。

    这可让姚舒菱有苦说不出。

    她最初只是想让楚洺舟能有书看，并不是想好好学习啊！

    这下好了，有楚洺舟这个三好学生兼她的‘课后小老师’坐在旁边，她上课想打个盹儿也不行了。

    高一的生活就这样在姚舒菱的郁闷中度过，来到高二这年，事情出现了转机。

    高三那几个难搞的学长毕业了，图书部换了新的同学顶上，这次都是正常人。

    于是，没人限制楚洺舟进图书馆了，楚洺舟的借书卡也办下来了，楚洺舟可以自己借书了，姚舒菱不用再帮他了。

    刚意识到这一点的时候，姚舒菱刚结束高二的第一节课后舞蹈课。

    站在图书馆门口，看着从图书馆里抱着书走出来的楚洺舟，姚舒菱心情有些复杂。

    她和楚洺舟最初的交流，就是源于她帮他借书这一事。

    后续的你来我往，也是以这为基础。

    那如今楚洺舟可以自己借书了，他们是不是就……

    就在她纠结于要不要说些什么的时候，楚洺舟看到她了。

    “你怎么来了。”他说。

    姚舒菱顿感心中哇凉。

    ‘我自己能借书了，你怎么来了。’

    是这个意思没错吧？
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